营销, 生活随笔

田柯:互联网时代,学会分享有多重要!

分享,是现在最重要的能力之一!

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分享,就像微观世界中得分子一样,它们的存在是一网状的结构拼接而成,看似不规则的排列在一起,感觉很不稳定,但实际上是很稳定,能够在自然世界当中长期的存在。那么,为啥他们能够如此的稳定呢?原因是他。

是一体的,谁也离不开谁,每一个小原子通过一定的角度拼接成大的实物,牢不可摧。或许正是这种模式,才是的他们长久的存在于这个星球吧!

反过来看一看人类,在这个世上也存活了几万年,从原始的野人逐渐演变成现在家居的大众,也有它 生存之道,那就是分享。

在远古时代的人们,还刚刚从野人进化成类人猿,学会了在山洞里生活,来保暖,大家挤在一起取暖,轮流在洞门口值班,防止野兽的入侵。

到现在,人们通过协商,通过加强彼此的交往,来像别人分享自己的收获与经验,从而推静行业的进一步发展,推动社会的整体进步。

在如今这个社会,从来不缺乏技术大咖,优秀的领导者,创新型人才,而缺乏的是“分享”的价值观。

就像马云说过“阿里巴巴是一家致力于为中小企业服务的公司”,一家公司的目的不是为每年要赚多少多少钱,完成年初的规定任务,而是要站着对方的角度。

为对方有没有做出一点贡献,有没有创造出更多的价值。这就是经营多年不倒的公司与在一朝一夕间倒闭公司的最大区别。

而那些上百年的大公司,很多都是家族企业,在他们的企业管理时就一直遵守着一个理念,就是一直都与周围的一些公司合作,一起来赚钱,从而让公司经营的更加长久。

或许这种分享,在我们常人的眼里还看不出来。就拿生活当中的一个小故事而言。一个瞎子和一个聋子一起穿越一段马路,经过两个人的协商、配合,彼此互相的帮助,从而顺利的穿过马路。试想一下,双方中任意一个人脱离了对方,你觉得对方还能安全的穿过马路吗?只有听觉良好的那个人与另外一个视力好的人,各司其职,互相帮助,才能够顺利度过马路。

现实世界当中,我们越来越需要这种“分享”主义的精神,只有更多的人学会分享他们的经念,和别人交流他们的价值观,才会促进社会的发展,人们彼此相处才会更融洽。


互动(Interacting)它的影响将和AI一样深远,互动的影响力可能和AI一样深远,电脑就是依赖于互动的。为什么现在电视那么有意思呢?过去电视就是一个开关或者直接换一个频道,现在可以和电视互动了,可以搜索了,可以做各种各样的事情。

到2050年的时候,电脑会变成什么样子?您可以设想一下:基本上可以用整个身体没有任何障碍地互动,电脑是全方位可互动的机器。就像交响乐团的指挥家一样。有一些纳米雷达技术,他可以知道你手指动作的意义。智能手机之后应该是什么呢?一个是虚拟现实VR,把机器戴在脑袋上,你可以看到一些东西。第二种是MR,也就是现实和虚拟混合。你如果把这样一个眼罩戴上的时候,每一件事情都是以3D的方式存在的,你可以用手控制这些现实,而且你真的是相信这些现实是存在的。

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共享(Sharing)核心不是分享,而是协作。经常会有人讲分享经济,我想拓展一下这个概念。

首先,现在的分享还属于非常初级的阶段,这个世界很大,有很多东西都是可以分享的。对于创业者来说有一个挑战:我们能够做什么?能让分享的越多,价值提升越多。其实我们在讲分享时,不是一般意义的分享,而是在讲协作提高,即:分享=合作提升,以一种规模化的方式合作,可以让成千上万几十亿的人以合作的方式进行互动,这些人的共同协作可以带来社会的变革。这种规模是之前大家都无法想象的,这就是未来分享的趋势所在,不仅仅是分享设备,这会产生巨大的价值和财富,带来巨大的社会变革。这里面有一个例子,就是区块链,区块链技术就是把一些交易以分布式的方式呈现,所以你可以以合作的方式来进行计算,不是一对一的,而是整个网络上交易都可以计算出来,之前的任何一项交易都会成为之后的网络构建的基础,在这样一个区块链的网络当中,你是无法作弊的。

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技术的价值,是用出来的,在最开始的时候,没有人知道新的发明是最适合用于什么的,比如爱迪生的留声机,爱迪生根本不知道这能用来干什么。

留声机慢慢应用于两个场景:一是录下临终的遗言,二是录下教堂里的讲话,包括唱歌,后来留声机主要用于这个用途。所以,用途很多时候就是通过使用来发现的,不断尝试重组,在发明的时候,我们可能想不了那么多。新技术出来的时候,我们也不知道可以用来干嘛,只有通过使用。

我们要评估技术的时候,也必须要使用这个技术,而不仅仅是空想,因为这个趋势是必然的,我们要指引和控制技术发展的方向,必须要使用,然后去调试、优化,使这个技术变得更好。因为这些是很新的东西,虽然我们每天花五个多小时在社交媒体上,我们也不知道社交媒体能够给我们带来什么好处,这些问题都没有想通。它要求我们真正去学习它,使用它,这是需要时间的。我们现在在做的工作可能和两年后完全不一样。150年前,美国70%是农民,现在只有1%的农民,难道那69%的农民就失业了?并不是,设想一下,在多年之后,工作可能就不存在了,我们在不断的时代的演变中,不断改变。先去做,去尝试,去探索然后再思考,再规划,再去重复试验。要先做后想,再做再想。如果没有做就去思考,只是纸上谈兵。所以我们需要不断学习,不断接受新的技能心得知识。我们要迎合这个时代的变化,所有人都是新手。

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学习是不断创新的,如何去创造新的东西,如何去做创造和引领,不仅仅是学习,要去思考,勇于试错(不能害怕这个错误),犯错和学习进步不能分开。持续性的小错误的容忍性,才能有大的创新的推动。最核心的一点,是需要有原型,然后把它延长下去。

而且,分享对于孩子来说,也是非常重要的品质!

学习分享对幼儿可能是一个挑战,但是分享是他们整个童年玩耍和学习所需要的技能。你可以给孩子大量的时间和实践机会,以帮助你的孩子学习分享。

赞美和鼓励对良好的分享习惯也会有所帮助。

1、为什么分享很重要

分享是至关重要的生活技能。这是幼儿和儿童需要学习的东西,以便他们可以结交并保持朋友关系,以及进行合作性游戏。

一旦你的孩子开始玩游戏或者和其他幼儿一起玩耍,无论在学前班或幼儿园,他就需要与他人分享。

分享可以教给孩子关于妥协和公平的知识。他们了解到,如果我们给别人一些帮助,我们也可以得到一些我们想要的东西。共享的孩子还学习了如何轮着玩和进行谈判,以及如何应对失望。这些都是重要的生活技能。

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2、帮助你的孩子学习分享

孩子们通过观看父母的所作所为会学到很多东西。当你在家庭中建立良好的分享行为氛围时,家长就是为孩子树立了榜样。

孩子们还需要机会学习和练习分享。以下是鼓励孩子在日常生活中分享的一些方法:

指出与他人的良好分享。你可以说诸如:“你的小朋友非常喜欢分享她的玩具。她真是太好了。”

当你看到你的孩子试图分享或交换时,请确保你给予了很多赞美和关注。例如,我喜欢你让妹妹玩火车的方式。很棒的分享!

与你的孩子一起玩游戏,包括分享。通过步骤说服你的孩子,说些类似的事情:现在轮到我建造塔了,那轮到你了。你与我共享红色方块,我将与你共享绿色方块。

在与其他孩子玩耍之前,先与你的孩子谈谈分享。例如,你可以说,妹妹过来时,你需要分享一些玩具。

尽管分享很重要,但让孩子拥有一些自己留用的玩具也可以。当其他孩子来你家玩耍时,最好丢掉这些特殊玩具。这可以帮助你避免共享问题。

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3、当你的孩子不分享

共享可能是一个挑战,尤其是刚开始时。大多数孩子需要实践和支持才能发展这项技能。

如果你的孩子分享不好,你可以尝试在家一起练习并谈论自己在做什么。例如,让我们分享这个香蕉。你可以有一些,我可以有一些。

如果你的孩子在分享时遇到麻烦,没有理由避免玩游戏。相反,将它们作为帮助你的孩子练习的机会。你可以待在附近并鼓励他,这样他就不会忘记分享。当他尝试分享时,你可以确切地说出他的出色表现以及你的骄傲。

4、在不同年龄分享

对于三年以上的孩子,不知道共享就让他们知道会有什么后果。

一定要做的是,后果与正在共享或不共享的事物有关!例如,如果孩子们不共享玩具火车,则你可能会在短时间内将火车从他们俩身上拿走。两个孩子都不能玩火车,所以对他们两个孩子来说后果都是一样的。这也可以使孩子思考如果他们想一起玩玩具时该怎么做。

当你认为他们已经准备好时,你可以将玩具还给孩子,这样孩子们就可以再次展示他们可以分享。

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5、为什么分享很重要

幼儿时期

两岁的孩子可能不了解什么是共享。一般而言,年幼的幼儿认为他们是世界的中心,一切都属于他们。为了分享,孩子们还需要能够控制自己的情绪,而幼儿才刚刚开始学习如何做到这一点。因此,不共享的后果可能不会帮助你的孩子学习共享。相反,鼓励和实践会更好。

当另一个孩子有你的孩子真正想要的东西时,你的孩子可能会发现很难轮到她玩的时候。她甚至可能尝试以任何方式获得玩具,或者如果无法获得想要的东西则发脾气。

学龄前儿童

到三岁时,许多孩子开始了解交换和分享。例如,你的学龄前儿童可能会明白,平等共享是“公平”的事情,但是当涉及到放弃某些东西时,他可能仍然不愿意将共享付诸实践。等待轮到他时,他可能还会不耐烦。

你可以通过观察和称赞孩子良好的行为,鼓励公平并解释分享来建立学龄前儿童的分享技能。涉及共享和交换的简单活动(如踢足球或打篮球)可能会有所帮助。

如果有麻烦,它可以提醒你的学龄前儿童,如果有人拿走了她的玩具,或者不让她交换,她会有什么样的感觉。与她交谈以了解他人的感受将帮助她从他人的角度理解事物-这也是结交朋友的一项重要技能。

对学龄前儿童的分享能力保持现实是一个好主意。在这个年龄段,大多数孩子仍在学习,很难理解他人的思想和情感。

学龄儿童

到大多数儿童上学时,他们开始了解其他人也有感觉。这意味着他们更有可能分享和交换玩耍,尽管他们仍然很难分享喜欢的玩具或游戏。

学龄儿童也有很强的公平感,如果他们认为自己不会得到公平的对待,他们可能不想共享玩具或玩游戏。这时候检查你孩子玩的游戏规则可能会有所帮助,并向你的孩子和其他人保证他们都会得到帮助。

在这个年龄,你的孩子将比以前更加耐心和宽容。他还将热衷于做正确的事,并可以形成更复杂的关系,这对于共享的想法确实有帮助。你的孩子也可以在学校获得很多练习共享的知识,例如,共享铅笔或共享美术颜料。

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分享,是非常重要的品质,可以从小抓起,越早学会分享,收益越早!


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文章来源:田柯博客